Родительский лекторий «Особенности полового воспитания детей и подростков»
Сексуальное (половое) развитие начинается с рождения. Оно включает в себя физические изменения при наступлении полового созревания, знания и отношения детей к сексу и сексуальности, а также их сексуальное поведение.
Сексуальное поведение варьируется в зависимости от развития детей и подростков, социальных взаимоотношений. Культурного фона, личного и семейного опыта.
Мифы о половом созревании подростков с особенностями ментального развития:
- Половое воспитание необходимо только подросткам без особенностей. Это не так.
Подростки с ОПФР нуждаются в половом воспитании гораздо больше, так как они более уязвимы в социальном плане.
2. Слишком рано говорить о сексе, они еще дети.
Говорить нужно не о сексе, а об изменениях в теле, о гигиене, о личных границах и безопасности. С этого начинается половое воспитание.
3. Они все равно ничего не поймут.
Подростки, с ОПФР могут усвоить тему, если доносить информацию, учитывая их особенности. Трудные темы становятся легче, если обсуждать их спокойно, бережно и с уважением. Многое можно решить и объяснить с помощью визуальной поддержки. Это могут быть: памятки с картинками, символы-напоминания: что можно, а что нельзя.
Половое (и не только) воспитание подростков с ОПФР – это наработка группы навыков.
В период полового созревания велики риски возникновения:
- Заболеваний, которых раньше не было будьте внимательны, консультируйтесь с врачом);
- Опасного проблемного поведения с непредсказуемым началом, будто по щелчку пальцев.
Проблемное сексуальное поведение - то, которое не соответствует уровню развития ребенка или не является социально/культурно приемлемым.
Это может быть:
- Демонстрация своих гениталий или ягодиц;
- Прикосновение к своим гениталиям на публике;
- Преследование или частые попытки вступить в контакт с кем-то, кто ему нравится.
Возможные причины неуместного сексуального поведения:
- Отсутствие уединенного места, личного пространства, где подросток может побыть наедине с собой;
- Неосознанное копирование чужого поведения (кто-то из взрослых ближнего круга ведет себя неуместным образом: ходит по дому обнаженным, не соблюдает правила гигиены, нарушает личные границы);
- Недоступность партнерских отношений, ограниченность в выборе партнера;
- Слабые социальные связи, минимум общения и социальных контактов;
- Дефицит интересных занятий, хобби (когда человеку скучно, и он не знает, чем себя занять);
- Недостаточная информированность, отсутствие базовых знаний о сексуальной стороне жизни;
- Эмоциональное напряжение, стресс;
- Постоянное возбуждение, невозможность удовлетворить себя, запреты;
- Особенности здоровья, причины медицинского характера (гормональные сбои, др.);
- Побочные действия новых медикаментов, назначенных врачом.
Вы можете разработать несколько правил, например:
- Создаем правило: мы не снимаем трусики и не заглядываем в них, не лезем рукой в штаны в общественных местах и даже дома у всех на виду. Можно прикасаться к своим гениталиям, но только когда ребенок один в своей комнате. Настоятельно не рекомендуется учить подростка тому, что туалетная/ванная комната подходит для времени наедине с самим собой. Иначе вы рискуете обнаружить ребенка за процессом мастурбации в туалете школы, центра.
- Нельзя прикасаться к кому-либо в тех местах, которые скрыты купальником или нижним бельём.
- Запрещено прикасаться к гениталиям другого человека без его согласия.
- Никогда нельзя прикасаться к гениталиям младшего ребёнка в семье или других близких, даже при согласии.
- В зависимости от уровня развития вашего ребёнка, визуальная поддержка может помочь ему понять эти правила.
Вопросы гигиены.
Туалет (навык отрабатываем ежедневно):
- Уметь пользоваться туалетной бумагой после дефекации (сухой, влажной) и знать, что бросать ее нужно в ведро.
- Практично учить выбрасывать ВЕСЬ мусор в отдельное ведро, чтобы прокладка в будущем не попала в унитаз случайно.
Гигиена (навык отрабатываем ежедневно):
-
- Учим самостоятельно правильно мыть полове органы.
- Используем визуальные подсказки.
- Используем расписание для купания, где будет прописан каждый шаг.
- Не забудьте обозначить на карточках разные руки.
- На запястья можно надеть разного цвета резинки.
Помощь: на первых этапах ребенок действует с помощью родителя, постепенно стремимся к самостоятельности.
Половое воспитание и безопасность:
Молодые люди с ОПФР в 3-4 раза чаще подвергаются сексуальному насилию, чем их молодые сверстники;
Невербальные люди и люди с ментальными нарушениями особенно уязвимы, поскольку не могут отказать в интимном общении или сообщить о жестоком обращении доверенному лицу.
Важно обучать ребенка навыкам безопасного поведения, например, посредством программы «Социальные круги/круги безопасности». Это программа обучения социальным навыкам, которая помогает детям и молодым людям с аутизмом (и не только) успешно общаться с разными людьми, защищая собственные личные границы и не нарушая чужих.
Социальные круги — это графический способ показать детям разные уровни физической близости с людьми, которых они знают и не знают.
Круги разного цвета обозначают людей из разных социальных сред.
- Центральный круг фиолетового цвета — я и мое личное пространство.
- Голубой круг — моя семья.
- Зеленый круг — мои друзья.
- Желтый круг — знакомые.
- Оранжевый круг — педагоги, врачи, социальные работники и другие люди, которые оказывают помощь ребенку.
Красный круг — незнакомые люди.
Подготовила Полякова Е.В., педагог-психолог
